Integrative Förderung in einer Schwerpunktschule

Die Grundschule als die für alle Kinder gemeinsame Grundstufe des Bildungswesens hat die Aufgabe, alle Schülerinnen und Schüler unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen zu fördern. Dieser Aufgabe nimmt sich die Grundschule Eisenberg in besonderer Weise an, indem sie Kinder mit zusätzlichem Förderbedarf in den gemeinsamen Unterricht und die Erziehung mit einbezieht.

Gute integrative Grundschularbeit

nimmt die Aufgabe wahr, Kinder mit ihren individuellen Unterschieden anzunehmen und zu fördern
hat zur Aufgabe, jedem Kind die Entfaltung seiner Anlagen zu ermöglichen, ohne dass es auf breite, vielfältige soziale Erfahrungen verzichten muss.
zeichnet sich durch eine Förderung aller Kinder aus
ist wichtig für alle Kinder und ist für die gemeinsame Erziehung und den gemeinsamen Unterricht von beeinträchtigten und nicht beeinträchtigten Kindern und Jugendlichen Voraussetzung.

Dieses pädagogische Konzept ermöglicht, dass viele verschiedene Berufsgruppen im Team arbeiten. Die Schwerpunktschulen sind daher personell anders ausgestattet. Deshalb unterrichten an der Schwerpunktschule Eisenberg neben den Grundschullehrkräften auch Sonderschullehrkräfte und Pädagogische Fachkräfte, durch die erst das stark differenzierte Unterrichten in der heterogenen Lerngruppe optimiert wird. Von dieser besseren personellen Ausstattung profitieren alle Kinder der Grundschule.